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道德在教育中的最高境界——爱

时间:2020/10/11 14:37:44

道德在教育中的最高境界——爱

郑东新区外国语学校 赵效理

道德在我们的生活中无处不在,它是相见时一声轻轻的问候,它是劳累时一杯淡淡的清茶,它是苦难中一只援助的手臂,它是失望时一双关怀的眼睛……作为一名教师,我深深懂得,道德在教育中的最高境界是爱,我们要用爱滋润每一个孩子的心田。

在漫长的教学生涯中,虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累、很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感,激励我以真诚的爱去对待每一个学生。与孩子相处时,我们应始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感会使我们对孩子多一份宽容,多一份理解,多一份尊重,多一份关心。

一个真正爱学生的老师,会时刻把学生放在心上,体察他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖,关注他们的学习、处事、做人和各方面的发展。当学生的身心和人格尊严、合法权益受到损害的时候,他能够挺身而出保护学生。当学生遇到困难和挫折的时候,他能够及时地给予鼓励,帮助他们解决实际困难,努力使他们成功。有一次放学送路队,所有的孩子都被接走了,只有我们班的张瑞婷一个人孤零零地站在那儿,眼巴巴地望着对面的行人车辆,却迟迟不见爸爸妈妈来接。我用手机跟她的家长联系,对方无人接听。看到别的班级都把没人接的孩子留在路边等,我也想嘱咐她几句一走了之。可转念一想,这个学生的家离学校很远,万一家长这会儿确实有急事脱不开身,孩子要等到什么时候?如果孩子等不到家长会不会乱跑?遇到危险怎么办?想到这些,我就斩钉截铁地说:“别着急,老师送你回家去。”当我顶着火辣辣的太阳把孩子送到家时,她的爸爸又是道歉又是道谢,还连说我们学校的老师真有师德。那一刻,我非常自豪,也非常快乐!类似的事情还有很多:我班高子涵小朋友星期天给我打电话说作业练习纸丢了,我二话没说就去学校拿出多余的给他送去;刘宇茗爸妈不在家,我把午餐分给她一半;李娅小朋友的爸妈不在身边,性格孤僻,总是一个人发呆,我主动和她接近,号召别的小朋友跟她玩……

一个真正爱学生的老师,有着宽阔的胸怀,不仅爱“小天鹅”,更爱“丑小鸭”。他不因权势而爱,不因门第而爱,不因获得一己之私而爱,他的爱正直、公正、坦荡、无私。他的爱在师生之间铺设起一座通道,使教育影响如涓涓细流,浸入学生的心田。他的爱让学生如沐春风,他传递给学生的是永远向前的无穷动力。我班王文豪小朋友学习时接受能力有点差,成绩一直不好,我没有整天抓住这个弱点去批评他,而是努力去发现他在其他方面的优点,鼓励他,表扬他,他渐渐地有了自信心,学习成绩也在一点点地进步。

一个真正爱学生的老师,会为了学生真诚地去和家长沟通。不论遇见什么类型的家长,他都能从容面对,一切为了学生,为了学生一切,以一片拳拳之心赢得家长的支持。我班冯梦浩在学校和其他学生发生争执,他的家长心里耿耿于怀。我利用中午时间专门到他家去做工作,跟他讲清了事情的根源,并详细说了对方的家庭情况,争取他的理解。同时也委婉地提醒他,要教孩子学会自我保护,如遇到争执要及时告诉老师。他的火气渐渐消了,感谢我牺牲吃饭时间关注孩子的事,还说孩子遇到我是一种荣幸。

用爱去和学生交流,学生也用爱回报了我。每逢节日,学生都会以写信、画画等方式表达他们对我的情意思。虽然那些笔画看起来有点生硬,那些语言读起来不很通顺,那些图画也很简单幼稚,但是我非常在乎,我把这些小东西一件件收藏起来,视为珍宝,因为这是师生爱的结晶。有的家长告诉我,孩子在家几乎口不离我,说我这好说我那好,还说长大了也当一名像我这样的老师。我非常欣慰,我的爱已经在孩子们心中生根发芽。

用爱去和学生家长沟通,家长配合我、支持我、拥护我。很多家长主动和我联系,了解孩子在学校的情况,积极配合我的工作。每次征集家长意见,家长们都对我的工作给予充分的肯定,并能像朋友一样给我提出合理的建议。还有的家长热情地帮助我、关心我。我家离校较远,冬天中午不回家,知道的家长就邀请我吃饭,还有个家长非常热心地帮我联系租房。虽然我都委婉地谢绝了他们的好意,但是我内心里非常感激,非常幸福。

爱在心中传递,所到之处皆是春天的阳光、动人的美丽。我们也许无法诠释道德,但我们一定要懂得爱,让爱把灾难变成幸福,把寒冷变成温暖,把冷漠变成热情,把不可能变成可能!